Keluhan dan rintihan berani tahun mencabar 2015. Kepada semua rakyat Malaysia, bersedia hadapi SEPULUH cabaran ekonomi Malaysia terbesar tahun depan :
1. KENAIKAN KOS SARA HIDUP RAKYAT
Langkah Kerajaan menaikkan harga petroleum (naik 20 sen), tarif elektrik (naik 15%), harga gula (naik 30 sen), harga tepung (naik 20 sen) dan kadar tol (minima 50 sen) sedikit sebanyak akan melonjakkan kos sara hidup semua rakyat. Paras inflasi rasmi terkini telah pun meningkat kepada 3.4%, tertinggi dalam setahun. Inflasi tidak rasmi/sebenar mungkin tiga kali ganda lebih 10% setahun.
Harga purata secawan kopi kini ialah RM1.60, harga nasi lemak ialah RM1.80 sementara sekeping roti canai sudah mencecah RM1.20 tidak termasuk GST.
2. PARAS HUTANG KERAJAAN YANG TINGGI
Paras hutang kerajaan meningkat sejak tahun 1970. Hutang Kerajaan Persekutuan pada tahun 1970 hanyalah RM2 billion, pada tahun 1999 berjumlah RM95 billion tetapi sekarang telah mencecah RM568.2 bilion atau 53% daripada KDNK menghampiri had siling 55%. Pihak asing pula memiliki kira-kira 15% daripada jumlah hutang dalam negara. Keadaan ini boleh mempengaruhi kadar pertukaran wang asing negara.
MalaysiaUntuk rekod, kerajaan membelanjakan lebih RM10 bilion setahun hanya untuk membayar faedah hutang-hutang yang diambil oleh Kerajaan Persekutuan.
3. PARAS HUTANG ISI RUMAH RAKYAT YANG MEMBAHAYAKAN
Hutang isirumah rakyat Malaysia telah berganda kepada RM750 billion atau 76.2% KDNK dalam Julai tahun ini. Pecahan besar adalah pinjaman perumahan 29%, pinjaman kenderaan 51%, pinjaman peribadi 15% dan pinjaman pelajaran 33%.
Ini bermakna rakyat Malaysia secara amnya membuat perbelanjaan dengan membazir dan tidak berhemah.
Jika tidak dikawal, lima tahun lagi hutang isi rumah di Malaysia boleh melebihi 100% kepada KDNK negara bermakna pendapatan yang diperolehi tidak cukup untk membayar hutang terkumpul.
4. PERTUMBUHAN EKONOMI DEKAD YANG LEBIH PERLAHAN
Jumlah keseluruhan ekonomi Malaysia (KDNK) tahun 2014 adalah RM1.07 trillion. Walaupun ekonomi global dijangka meningkat, pertumbuhan KDNK Malaysia purata sepuluh tahun lepas lebih perlahan hanya sebanyak 5% dan banyak didorong oleh permintaan domestik. Berbanding pertumbuhan KDNK purata sebanyak 7% pada tahun 1990an yang didorong oleh sektor eksport dan luaran.
Untuk rekod, semenjak 1945 ke tahun 1998, Malaysia adalah salah satu daripada 13 negara yang telah mencapai pertumbuhan mantap melebihi 7 peratus selama lebih daripada 53 tahun. Walaubagaimanapun selepas 1998, pertumbuhan ekonomi Malaysia telah jatuh dengan perlahan.
5. KOS PENGURUSAN KERAJAAN YANG TINGGI
Daripada tahun 1970 hingga 2013, jumlah perbelanjaan pengurusan kerajaan meningkat daripada RM2.2 bilion kepada RM216.2 bilion. Komponen yang terbesar ialah gaji kakitangan kerajaan. Untuk nota, Malaysia memiliki nisbah kakitangan kerajaan yang tertinggi di dunia seramai 1.4 juta atau 10% dari seluruh tenaga kerja di Malaysia.
6. BEBAN SUBSIDI KERAJAAN YANG TINGGI
Jumlah keseluruhan subsidi kerajaan telah meningkat dengan ketara daripada RM1.1 bilion pada 1999 kepada RM44.1 bilion pada 2013.
Ini bermakna 20% dari cukai yang dikutip akan digunakan untuk subsidi rakyat. Subsidi ibarat ganja kerana ia sukar dihentikan apabila telah diberikan. Penamatan subsidi juga boleh mengakibatkan kos politik kepada kerajaan yang memerintah.
Dasar pemberian subsidi adalah dasar yang tidak efektif bagi rakyat miskin. Orang kaya menggunakan bahan api lebih banyak daripada orang miskin yang bermotosikal. Ini bermakna subsidi petroleum lebih banyak dinikmati oleh golongan kaya.
7. PRODUKTIVITI PEKERJA YANG KURANG CEMERLANG
Hanya 80 peratus dari tenaga kerja seluruh Malaysia mempunyai kelayakan pendidikan setakat Sijil Pelajaran Menengah (SPM). Menurut Perbadanan Produktiviti Malaysia (MPC), tahap produktiviti pekerja negara ini adalah jauh lebih rendah daripada negara-negara seperti Amerika Syarikat, Jepun, United Kingdom, Korea Selatan dan Singapura.
Purata pekerja Malaysia mencatatkan nilai produktiviti hanya sebanyak RM43,952 setahun.
Berbanding pekerja Amerika Syarikat mengungguli senarai dengan tahap produktiviti sebanyak RM285,558 setahun, diikuti oleh pekerja di Jepun RM229,568 dan Hong Kong RM201,485. Ini bermakna pekerja Malaysia bekerja dalam tempoh yang lebih panjang berbanding negara lain, namun menghasilkan pulangan yang lebih rendah.
8. BELANJAWAN MALAYSIA DEFISIT SETIAP TAHUN SEJAK 1998
Walaupun memiliki komoditi yang kaya seperti minyak dan kelapa sawit, Belanjawan Negara masih defisit selama 16 tahun berturut-turut semenjak krisis kewangan Asia. Untuk rekod, perbelanjaan subsidi untuk rakyat dikurangkan sebanyak RM 7.3 billion bagi tahun 2014.
Walaupun paras defisit keseluruhan negara telah turun tetapi masih tinggi sekitar RM 36 billion.
Pada masa yang sama, lebihan akaun semasa (eksport tolak import) juga telah menurun dari RM102 bilion pada 2012 kepada RM37 billion pada 2013. Ini bermakna lebihan akaun sebanyak 3% daripada KDNK pada masa ini adalah kecil kerana Malaysia pernah mencatatkan lebihan akaun semasa sebanyak 10%.
9. KETIRISAN DAN KETELUSAN NEGARA
Dalam Indeks Persepsi Rasuah atau Corruption Perception Index yang dijalankan Transparency International, Malaysia menduduki tangga ke-53 daripada 177 buah negara. Kedudukan ini tidak segagah tahun 2003, Malaysia berada di kedudukan ke-37.
Untuk rekod, dalam Laporan Global Financial Integrity, Malaysia menduduki tempat ke-4 dari segi jumlah kumulatif pengaliran keluar dana secara haram yang berjumlah RM880 billion di antara tahun 2002-2011. Ini bermakna aliran keluar wang haram dari Malaysia mungkin lebih hebat daripada negara-negara seperti Filipina, Nigeria dan Venezuela.
10. KELEMAHAN RINGGIT DAN PENINGKATAN GAJI YANG PERLAHAN
Dengan matawang Ringgit Malaysia terus lemah dibandingkan dengan Dollar Amerika (terendah dalam enam bulan) dan Dollar Singapura (terendah dalam 15 tahun) juga menyumbang kepada lonjakan harga barang dan kos sara hidup di Malaysia.
Kesan kelemahan ringgit menyebabkan penurunan kuasa beli individu. Maknanya, setiap ringgit pendapatan akan mampu membeli sedikit barangan dan perkhidmatan import berbanding sebelum ini.
Peningkatan kos sara hidup yang berlaku itu juga tidak selaras dengan kadar kenaikan gaji yang perlahan.
Mengikut Payscale.com, kadar purata kenaikan gaji Malaysia hanya sekitar 3.5% berbanding Indonesia 9.8%, Singapore 12% dan Thailand 5.8% dalam tempoh sama.
Kesimpulan, ekonomi adalah tunjang turun naik sesebuah masyarakat, bangsa dan negara. Saya yakin sepuluh isu ini dapat ditangani, kerajaan mapan, ekonomi cemerlang dan rakyat gemilang.
Tuesday
SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
Perlembagaan Malaysia, dikenali juga sebagai Perlembagaan Persekutuan mengandungi 183 perkara, adalah undang-undang tertinggi di Malaysia. Ia merupakan satu dokumen undang-undang bertulis yang telah dibentuk berasaskan kepada dua dokumen terdahulu iaitu Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 dan Perlembagaan Kemerdekaan tahun 1957.
SEJARAH SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
Perlembagaan ini telah dirangka berdasarkan nasihat daripada Suruhanjaya Reid yang telah melakukan kajian dalam tahun 1956. Perlembagaan berkenaan berkuatkuasa sejurus selepas kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
Ia bermula daripada satu persidangan perlembagaan yang telah diadakan di London pada 18 Januari hingga 6 Februari 1956 yang dihadiri oleh satu rombongan delegasi daripada Persekutuan Malaya, yang mengandungi empat wakil pemerintah, iaitu ketua Menteri Persekutuan (Tunku Abdul Rahman) dan tiga menteri-menteri lain, dan juga Pesuruhjaya Tinggi British di Malaya dan penasihat-penasihatnya.
PINDAAN SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
Untuk meminda perlembagaan, satu majoriti dua pertiga (2/3) bersetuju kepada pemindaan ini memerlukan persetujuan pada kedua-dua dewan di parlimen. Merujuk kepada pakar perlembagaan Shad Saleem Faruqi, perlembagaan ini telah dipinda 42 kali semenjak 48 tahun selepas kemerdekaan sehingga 2005. Bagaimanapun, seperti mana beberapa pindaan telah dibuat setiap kali, beliau menganggarkan bilangan sebenar pindaan individu adalah pada sekitar 650. Beliau menjelaskan bahawa "semangat dokumen sebenar telah dicairkan".
Rencana utama: Pindaan Perlembagaan Persekutuan
SUSUN ATUR SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
SEJARAH SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
Perlembagaan ini telah dirangka berdasarkan nasihat daripada Suruhanjaya Reid yang telah melakukan kajian dalam tahun 1956. Perlembagaan berkenaan berkuatkuasa sejurus selepas kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
Ia bermula daripada satu persidangan perlembagaan yang telah diadakan di London pada 18 Januari hingga 6 Februari 1956 yang dihadiri oleh satu rombongan delegasi daripada Persekutuan Malaya, yang mengandungi empat wakil pemerintah, iaitu ketua Menteri Persekutuan (Tunku Abdul Rahman) dan tiga menteri-menteri lain, dan juga Pesuruhjaya Tinggi British di Malaya dan penasihat-penasihatnya.
PINDAAN SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
Untuk meminda perlembagaan, satu majoriti dua pertiga (2/3) bersetuju kepada pemindaan ini memerlukan persetujuan pada kedua-dua dewan di parlimen. Merujuk kepada pakar perlembagaan Shad Saleem Faruqi, perlembagaan ini telah dipinda 42 kali semenjak 48 tahun selepas kemerdekaan sehingga 2005. Bagaimanapun, seperti mana beberapa pindaan telah dibuat setiap kali, beliau menganggarkan bilangan sebenar pindaan individu adalah pada sekitar 650. Beliau menjelaskan bahawa "semangat dokumen sebenar telah dicairkan".
Rencana utama: Pindaan Perlembagaan Persekutuan
SUSUN ATUR SISTEM PERLEMBAGAAN MALAYSIA
Perlembagaan ini dibahagikan kepada 16 bahagian dan 13 jadual, setiap bahagian mengandungi satu atau lebih Perkara yang relevan.
- Bahagian 1 - Negeri-negeri, agama dan undang-undang persekutuan
- Bahagian 2 - Kebebasan asasi
- Bahagian 3 - Kewarganegaraan
- Bahagian 4 - Persekutuan
- Bahagian 5 - Negeri-negeri
- Bahagian 6 - Perhubungan antara persekutuan dan negeri-negeri
- Bahagian 7 - Peruntukan-peruntukan kewangan
- Bahagian 8 - Pilihanraya
- Bahagian 9 - Kehakiman
- Bahagian 10 - Perkhidmatan awam
- Bahagian 11 - Kuasa-kuasa khas menentang kuasa subversif dan darurat
- Bahagian 12 - Am dan pelbagai
- Bahagian 12A - Perlindungan tambahan bagi negeri Sabah dan Sarawak
- Bahagian 13 - Peruntukan sementara
- Bahagian 14 - Perkecualian bagi kedaulatan raja-raja dan sebagainya
- Bahagian 15 - Prosiding terhadap Yang di-Pertuan Agung dan raja-raja
Jadual
- Jadual Pertama [Perkara 18(1), 19(9)] - Sumpah Pemohon bagi Pendaftaran atau Penaturalisasian
- Jadual Kedua [Perkara 39]
- Bahagian I [Perkara 14(1)(a)] - Kewarganegaraan Melalui Kuat Kuasa Undang-undang bagi Orang yang Lahir Sebelum Hari Malaysia
- Bahagian II [Perkara 14(1)(b)] - Kewarganegaraan Melalui Kuat Kuasa Undang-undang bagi Orang yang Lahir Pada atau Selepas Hari Malaysia
- Bahagian III [Perkara 31] - Peruntukan Tambahan Berhubung dengan Kewarganegaraan
- Jadual Ketiga [Perkara 32 dan 33] - Pemilihan Yang di-Pertuan Agong dan Timbalan Yang di-Pertuan Agong
- Jadual Keempat [Perkara 37] - Sumpah Jawatan bagi Yang di-Pertuan Agong dan Timbalan Yang di-Pertuan Agong
- Jadual Kelima [Perkara 38(1)] - Majlis Raja-Raja
- Jadual Keenam [Perkara 43(6), 43B(4), 57(1A)(a), 59(1), 124, 142(6)] - Bentuk Sumpah dan Ikrar
- Jadual Ketujuh [Perkara 45] - Pemilihan Ahli-Ahli Dewan Negara
- Jadual Kelapan [Perkara 71] - Peruntukan yang hendaklah Dimasukkan ke dalam Perlembagaan Negeri
- Bahagian I - Peruntukan Tetap
- Bahagian II - Peruntukan Sementara sebagai Gantian bagi Peruntukan dalam Bahagian I
- Jadual Kesembilan [Perkara 74, 77] - Senarai Perundangan (Tanggungjawab dan hak kerajaan Persekutuan dan Negeri)
- Jadual Kesepuluh [Perkara 109, 112C, 161C(3)] - Pemberian dan Sumber Hasil yang Diserahhakkan kepada Negeri
- Bahagian I - Pemberian Ikut Kepala
- Bahagian II - Pemberian Jalan Negeri
- Bahagian III - Sumber Hasil yang Diberikan kepada Negeri
- Bahagian IV - Pemberian Khas kepada Negeri Sabah dan Sarawak
- Bahagian V - Sumber Tambahan Hasil yang Diserahhakkan kepada Negeri Sabah dan Sarawak
- Jadual Kesebelas [Perkara 160(1)] - Peruntukan Ordinan Tafsiran dan Fasal-Fasal Am 1948 (Ordinan Malayan Union No. 7 tahun 1948), yang Terpakai bagi Mentafsirkan Perlembagaan.
- Jadual Kedua Belas - (Dimansuhkan)
- Jadual Ketiga Belas [Perkara 113, 116, 117] - Peruntukan yang berhubungan dengan Penyempadanan Bahagian-Bahagian Pilihan Raya
- Catatan - Teks asal Perkara 1 hingga 15 sebelum pengubahsuaian.
PERKARA
Perkara 10
Perkara 10 menyatakan mengenai hak warganegara Malaysia dalam bercakap, berhimpun dan berpersatuan.
Perkara 11
Perkara 11 Perlembagaan Malaysia menyatakan bahawa Islam merupakan Agama Persekutuan. Sungguh pun begitu agama-agama lain boleh diamalkan dengan aman dan damai di mana-mana Bahagian Persekutuan
Perkara 48
Perkara 48 menyatakan mengenai kehilangan hak kelayakan sebagai ahli parlimen. Yang paling popular adalah pada klausa 1(e) dia telah disabitkan atas suatu kesalahan oleh sesuatu mahkamah di Persekutuan (atau, sebelum Hari Malaysia, di wilayah yang termasuk di dalam Negeri Sabah atau Sarawak atau di Singapura) dan dihukum dengan pemenjaraan selama tempoh tidak kurang daripada satu tahun atau denda tidak kurang daripada dua ribu ringgit dan dia tidak mendapat pengampunan bebas;
Perkara 107
Perkara 107 menyatakan mengenai Laporan Ketua Audit Negara. Ketua Audit Negara hendaklah mengemukakan laporan-laporannya kepada Yang di-Pertuan Agong yang hendaklah menyebabkan laporan itu dibentangkan di hadapan Dewan Rakyat.
Satu naskhah mana-mana laporan itu yang berhubungan dengan akaun bagi sesuatu Negeri, atau berhubungan dengan akaun-akaun bagi mana-mana pihak berkuasa awam yang menjalankan kuasa yang diberikan oleh undang-undang Negeri, hendaklah dikemukakan kepada Raja atau Yang di-Pertua Negeri bagi Negeri itu yang hendaklah menyebabkan laporan itu dibentangkan di hadapan Dewan Undangan.
Perkara 152
Perkara 152 Perlembagaan Malaysia menyatakan bahawa bahasa kebangsaan merupakan bahasa Melayu. Walau bagimanapun, perlembagaan menjamin kebebasan pembelajaran dan penggunaan bahasa-bahasa lain, kecuali di atas tujuan-tujuan rasmi. Tujuan-tujuan Rasmi di sini bermakna apa-apa tujuan kerajaan, samada negara atau negeri, dan termasuklah apa-apa tujuan penguasaan awam. Untuk penguatkuasaan ini, semua prosiding mahkamah dan dokumen-dokumen parlimen serta mesyuarat-mesyuarat mesti dilakukan di dalam bahasa Melayu.
Tulisan rasmi bagi bahasa Melayu juga dinyatakan di dalam Artikel 152 sebagai rumi atau tulisan Latin. Walau bagaimanapun, penggunaan Jawi tidak dilarang.
Perkara 153
Perkara 153 Perlembagaan Malaysia memberi hak kepada Yang di-Pertuan Agong, bertanggungjawab menjaga hak-hak dan keistimewaan orang Melayu dan bumiputeraMalaysia. Artikel ini secara terperinci memberitahu bagaimana kerajaan persekutuan mempertahankan kepentingan kumpulan-kumpulan ini dengan mendirikan kuota untuk kemasukan perkhidmatan awam, biasiswa dan pendidikan awam. Ia biasa dianggap sebagai sebahagian daripada kontrak sosial.
Perkara 159
Perkara 159 Perlembagaan Malaysia memperuntukkan hak bagaimana perlembagaan Malaysia dipinda. Perkara ini secara terperinci memberitahu bagaimana penggubal undang-undang (ahli parlimen) membuat pindaan perlembagaan.
Perkara 160
Perkara 160 mendefinisikan bentuk perkataan pelbagai yang digunakan di dalam perlembagaan. Ia memberikan impak penting pada Islam di Malaysia dan orang Melayudisebabkan definisi seorang Melayu pada klausa 2.
PINDAAN PERLEMBAGAAN
Menurut Perkara 159 dan 161E, Perlembagaan Persekutuan boleh dipinda melalui empat cara iaitu:
- Melalui sokongan majoriti dua pertiga ahli Parlimen Malaysia dan perkenan daripada Majlis Raja-Raja;
- Melalui sokongan majoriti dua pertiga ahli Perlimen serta persetujuan Yang di-Pertua Negeri Sabah dan Sarawak;
- Melalui sokongan majoriti mudah dua pertiga ahli Parlimen;
- Melalui sokongan majoriti dua pertiga ahli Parlimen.
Walaupun Perlembagaan boleh dipinda untuk kepentingan rakyat dan negara, tetapi terdapat beberapa perkara yang tidak boleh dipersoalkan seperti:
- Agama Islam sebagai agama rasmi dan agama bagi Persekutuan.
- Kedudukan istimewa Raja-raja Melayu dan Bumiputera di Sabah dan Sarawak.
- Kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi.
- Soal berkaitan kerakyatan.
BAGI MAKLUMAT TAMBAHAN, SILA RUJUK LINK INI:
How to Memorise Things Quicker Than Other People
People like to joke that the only thing you really “learn” in school is how to memorize. As it turns out, that’s not even the case for most of us. If you go around the room and ask a handful of people how to memorize things quickly, most of them will probably tell you repetition.
That is so far from the truth, it’s running for office. If you want to memorize something quickly and thoroughly, repetition won’t cut it; however, recalling something will. The problem is that recalling something requires learning, and we all learn in different ways. Below are some universal steps to mastering the art of recalling so that you can start memorizing a ton of data in a short amount of time.
Before we start, you need to establish something: are you an auditory, visual, or experiential learner? If you’re an auditory learner, then the most effective way for you to grasp information is by hearing it. As you can imagine, visual learners favor seeing something in order to learn it, and experiential learning types are more akin to learning from events and experiences (or, doing something with the material). Most of us are a combination of at least two of these categories, but I will denote which step is most favorable to your most agreeable learning style so that you can start to memorize things quickly and efficiently.
Step 1: Preparation
To optimize your memorization session, pay close attention to which environment you choose. For most people, this means choosing an area with few distractions, though some people do thrive off of learning in public areas. Figure out what is most conducive to your learning so that you can get started.
Next, start drinking some tea. I could link you to mounds of scientific studies that confirm green tea as a natural catalyst for improving memory. Mechanically speaking, our ability to recall information comes down to the strength between neurons in our mind, which are connected by synapses. The more you exercise the synapse (repetition), the stronger it is, resulting in the ability to memorize.
As we get older, toxic chemicals will damage our neurons and synapses, leading to memory loss and even Alzheimer’s. Green tea contains compounds, however, that block this toxicity and keep your brain cells working properly a lot longer.
Step 2: Record What You’re Memorizing
This is especially useful if you’re trying to memorize information from a lecture. Use a tape recorder to track all of the acquired facts being spoken and listen to it. If you’re trying to memorize a speech, record yourself reading the speech aloud and listen to yourself speaking. Obviously, this is most helpful for auditory learners, but it’s also handy because it ensures that you’re getting more context from a lecture that will help you learn the information faster.
Step 3: Write Everything Down
Before you start trying to recall everything from memory, write and re-write the information. This will help you become more familiar with what you’re trying to memorize. Doing this while listening to your tape recorder can also help you retain a lot of the data. This is most useful for experiential learners.
Step 4: Section your notes.
Now that you have everything written down in one set of notes, separate them into sections. This is ideal for visual learners, especially if you use color coding to differentiate between subjects. This will help you break everything down and start compartmentalizing the information being recorded in your brain.
Step 5: Apply repetition to cumulative memorization
For each line of text, repeat it a few times and try to recall it without looking. As you memorize each set of text, be cumulative by adding the new information to what you’ve just learned. This will keep everything within your short-term memory from fading. Keep doing this until you have memorized that section and you are able to recall the entire thing. Do not move on to another section until you have memorized that one completely. This is mostly visual learning, but if you are speaking aloud, then you are also applying auditory.
Step 6: Write it down from memory
Now that you can recall entire sections, write everything down from memory. This will reinforce everything you just have just learned by applying it experientially.
Step 7: Teach it to someone (or yourself)
The most effective method for me when I was in school was to teach the information to someone else. You can do this in a variety of ways. You can lecture the knowledge to someone sitting right in front of you (or the mirror, if you can’t convince anyone to sit through it) and explain everything extemporaneously. If what you’ve learned needs to be recited verbatim, then do this in front of someone as well in order to get a feel for what it will be like to recite the text to the intended audience.
My favorite method for this is creating tests for other people. Take the information and predict what questions will come out of them. Use multiple choice, matching and so on to present the data in test format, and see how someone else does. All of this is experiential learning, since you are actually practicing and manipulating the concepts you’ve learned.
Step 8: Listen to the recordings continuously
While doing unrelated tasks like laundry or driving, go over the information again by listening to your tape recordings. This is certainly auditory learning, but it will still supplement everything you’ve shoved into your short-term memory.
Step 9: Take a break
Finally, let your mind breathe. Go for a short time without thinking about what you just learned and come back to it later on. You’ll find out what you really know, of course, and this will help you focus on the sections you might be weakest at.
Find more info from this link:
http://www.lifehack.org/articles/productivity/how-memorize-things-quicker-than-other-people.html
That is so far from the truth, it’s running for office. If you want to memorize something quickly and thoroughly, repetition won’t cut it; however, recalling something will. The problem is that recalling something requires learning, and we all learn in different ways. Below are some universal steps to mastering the art of recalling so that you can start memorizing a ton of data in a short amount of time.
Before we start, you need to establish something: are you an auditory, visual, or experiential learner? If you’re an auditory learner, then the most effective way for you to grasp information is by hearing it. As you can imagine, visual learners favor seeing something in order to learn it, and experiential learning types are more akin to learning from events and experiences (or, doing something with the material). Most of us are a combination of at least two of these categories, but I will denote which step is most favorable to your most agreeable learning style so that you can start to memorize things quickly and efficiently.
Step 1: Preparation
To optimize your memorization session, pay close attention to which environment you choose. For most people, this means choosing an area with few distractions, though some people do thrive off of learning in public areas. Figure out what is most conducive to your learning so that you can get started.
Next, start drinking some tea. I could link you to mounds of scientific studies that confirm green tea as a natural catalyst for improving memory. Mechanically speaking, our ability to recall information comes down to the strength between neurons in our mind, which are connected by synapses. The more you exercise the synapse (repetition), the stronger it is, resulting in the ability to memorize.
As we get older, toxic chemicals will damage our neurons and synapses, leading to memory loss and even Alzheimer’s. Green tea contains compounds, however, that block this toxicity and keep your brain cells working properly a lot longer.
Step 2: Record What You’re Memorizing
This is especially useful if you’re trying to memorize information from a lecture. Use a tape recorder to track all of the acquired facts being spoken and listen to it. If you’re trying to memorize a speech, record yourself reading the speech aloud and listen to yourself speaking. Obviously, this is most helpful for auditory learners, but it’s also handy because it ensures that you’re getting more context from a lecture that will help you learn the information faster.
Step 3: Write Everything Down
Before you start trying to recall everything from memory, write and re-write the information. This will help you become more familiar with what you’re trying to memorize. Doing this while listening to your tape recorder can also help you retain a lot of the data. This is most useful for experiential learners.
Step 4: Section your notes.
Now that you have everything written down in one set of notes, separate them into sections. This is ideal for visual learners, especially if you use color coding to differentiate between subjects. This will help you break everything down and start compartmentalizing the information being recorded in your brain.
Step 5: Apply repetition to cumulative memorization
For each line of text, repeat it a few times and try to recall it without looking. As you memorize each set of text, be cumulative by adding the new information to what you’ve just learned. This will keep everything within your short-term memory from fading. Keep doing this until you have memorized that section and you are able to recall the entire thing. Do not move on to another section until you have memorized that one completely. This is mostly visual learning, but if you are speaking aloud, then you are also applying auditory.
Step 6: Write it down from memory
Now that you can recall entire sections, write everything down from memory. This will reinforce everything you just have just learned by applying it experientially.
Step 7: Teach it to someone (or yourself)
The most effective method for me when I was in school was to teach the information to someone else. You can do this in a variety of ways. You can lecture the knowledge to someone sitting right in front of you (or the mirror, if you can’t convince anyone to sit through it) and explain everything extemporaneously. If what you’ve learned needs to be recited verbatim, then do this in front of someone as well in order to get a feel for what it will be like to recite the text to the intended audience.
My favorite method for this is creating tests for other people. Take the information and predict what questions will come out of them. Use multiple choice, matching and so on to present the data in test format, and see how someone else does. All of this is experiential learning, since you are actually practicing and manipulating the concepts you’ve learned.
Step 8: Listen to the recordings continuously
While doing unrelated tasks like laundry or driving, go over the information again by listening to your tape recordings. This is certainly auditory learning, but it will still supplement everything you’ve shoved into your short-term memory.
Step 9: Take a break
Finally, let your mind breathe. Go for a short time without thinking about what you just learned and come back to it later on. You’ll find out what you really know, of course, and this will help you focus on the sections you might be weakest at.
Find more info from this link:
http://www.lifehack.org/articles/productivity/how-memorize-things-quicker-than-other-people.html
Monday
MANAGEMENT ACCOUNTING II
CHAPTER COST VOLUME-PROFIT ANALYSIS
1. CVP analysis
-is a short-term decision-making tool. It assists managers to evaluate the impact of changes in costs, selling price and sales volume on future profit.
2. Importance of CVP Analysis
A management tool for planning, setting prices, determining the best product mix, maximizing the use of production facilities and computing target cost by subtracting target profit from competitive market price.
3.Break-even point
At break-even point, total revenues equal to total costs. Since total revenues equal to total costs, there is zero profit or loss at break-even point. It can be expressed in terms of sales Ringgit Malaysia (RM) or sales units.
4.CVP Analysis and the break-even point
CVP analysis looks at the relationship between selling prices, sales volumes, costs and profits. The break even point (BEP) is where total revenue=total costs.
5.Methods in computing break-even point
- contribution margin method
-equation method
-cost-volume-profit graph method
6.Contribution margin method
TOTAL CM = TOTAL REVENUE – TOTAL VARIABLE COSTS
CM PER UNIT = SALES PRICE PER UNIT – VARIABLE COST PER UNIT
The concept of Contribution Margin implies the excess of total revenue over total variable costs contributes toward paying for the fixed costs.
7. Equation method
BEP
is the point at which sales revenue covers all costs so there is no profit or
loss.So,
to compute the BEP, profit is to be made EQUAL TO ZERO
BEP (sales value) = total revenue - total costs = 0
(selling price per unit X volume) - (variable cost per unit X volume) - total fixed cost = 0
8. CVP Graph method
CVP graph depicts relationship between cost, volume and profit by drawing the total revenue and total costs functions. CVP graph can be used to determine profit or losses at different volume of sales. The vertical distance between revenue line and total cost line is net income or net loss.
9. Safety Margin
The difference between budgeted sales revenue and break-even sales revenue. The amount by which sales can drop before losses begin to be incurred. The use of safety margin is useful to assess the risk of not achieving a profitable performance. Indicates the amount by which sales could be lowered before profits reach the break-even point.
10. Target profit
Sales revenue - variable expenses - fixed expenses = profit
2 Easy Steps: Break Even Analysis for Cost Volume Profit Analysis Tutorial
Subscribe to:
Posts (Atom)